Esta é nossa EMEI

Sempre fazemos o possível para deixar nossa EMEI sempre linda, assim as crianças tem vontade de voltar todos os dias.


                                                                   A frente da escola

Quinze Anos da EMEI

Abriremos oficialmente as comemorações de 15 anos da EMEI com a Festa das Mães.

Será uma tarde de apresentações,oficinas e bolo para mães e filhos.

Contaremos também com a Companhia de Dança Ímpeto com dança Flamenca para abrilhantar mais a nossa tarde.

Senhoras mães participem!!!!

Roda de Conversa

Dia 20/05 das 08h00 às 10h00, teremos uma Roda de Conversa com a psicóloga Katia Silva da área da Psicologia Clínica e Educacional tendo nos valores humanos, no corpo e na arte a maior fonte de inspiração de seu trabalho, para conversarmos um pouco sobre “ Desenvolvimento infantil, a Importância da Educação Infantil no processo de desenvolvimento cognitivo e outras questões ligadas a melhor qualidade de vida.

Gostaríamos de contar com os pais de nossos alunos,já que o tema escolhido surgiu das conversas e expectativas de muitos de vocês.

Participem!!!!!

Além de nossos portões

Nosso Projeto Ciranda do Livro, será apresentado no CEU Quinta do Sol.

Que orgulho!!!!!!

Vamos prestigiar!!!!!

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A nossa representante.

Debora

                               DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO PENHA

No dia 7 de maio de 2011, às 9h00, no teatro do CEU Quinta do Sol, à Rua Luiz Imparato, 564, Parque Císper, acontecerá o 22º encontro acadêmico da

ALP - ACADEMIA DE LETRAS DOS PROFESSORES “CORA CORALINA”

Maria Sueli Fonseca Gonçalves /Maria do Socorro Ferreira Gomes

Coordenadoras do Projeto ALP / DOT P

www.alpcoracoralina.zip.net

“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher"

Cora Coralina

 BOAS VINDAS aos participantes do curso “LITERATURA, MÚSICA, TEATRO E A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO HUMANO”, aos acadêmicos veteranos e convidados / LEITURA DA PAUTA / INFORMES e CRONOGRAMA do mês de maio.

APRESENTAÇÃO DO PROJETO “CIRANDA DO LIVRO”, por

DEBORA CRISTINA BEVILACQUA OLLANDIN,formada em Pedagogia pela Universidade São Judas Tadeu, ingressou na Rede Municipal de Ensino em 2008, como Professora de Educação Infantil, e atualmente atua como Coordenadora Pedagógica na EMEI do Lar Sírio.

  

PARTICIPAÇÃO ESPECIAL de ALBANIZE ARÊDES, Diretora Cultural da Academia de Letras dos Professores – ALP; atuou como formadora de professores na DRE Penha, prestando-nos valorosa contribuição; autora de livros da série Infância Feliz.

PALESTRA: “OS CONTOS E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL” –, por NAAVA BASSI, Pedagoga pela PUC, Autora dos livros: “As brincotecas”; “Fabiana na floresta”; “A menina que engolia sentimentos”; “O Pontual” e “ O despertar de Doradue e

NANCY RABELLO, Mestre pela Mackenzie, dissertou sobre o tema: “A bruxa nos contos de fadas”; Arteterapeuta pela Faculdade Mozarteum de São Paulo; Psicopedagoga pelo Sedes Sapientes; Pedagoga pela PUC; Professora de Arteterapia da Faculdade Brasil.

LEITURAS COMPARTILHADAS: “Gente, Bicho, Planta, o mundo me encanta”, de Ana Maria Machado, por JULIANA DO AMARAL GURGEL, Professora da EMEF Anália Franco Bastos;

 “O que mais você quer”, do livro “Doidas e Santas”, de Martha Medeiros, por TATIANA ALMEIDA MACHADO, Professora Orientadora de Sala de Leitura da EMEF Marechal Juarez Távora.

MOMENTO DOS VETERANOS: Pesquisas e Estudos sobre autores da ALP. Excertos de obras escolhidas.

                                                                                    

Páscoa

JUSTIFICATIVA: A Páscoa, apesar de essencialmente católica, é uma festividade que envolve a cultura popular brasileira. E, afinal de contas, todo mundo se delicia com vários tipos de chocolate expostos nesta época.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

• Experiências de exploração da natureza e da cultura;
• Experiências de apropriação do conhecimento matemático;
• Experiências de exploração da linguagem verbal;
•  Experiências de exploração da linguagem corporal.

OBJETIVOS:

• Visualizar a transformação de alguns alimentos ao serem misturados;
• Utilização do sistema de medidas na culinária;
• Reconhecer diferentes portadores de texto;
• Explorar os diferentes desafios oferecidos pelo espaço de forma lúdica.

ETAPAS:

1. Trabalhar em sala de atividades a receita do brigadeiro, focando o formato diferenciado deste portador de texto;
2. Mostrar em sala de atividades vasilhas de medição de capacidade (litros) e  medição de massa (gramas) ;
3. Receita do brigadeiro;
4. Enrolar, confeitar e comer o brigadeiro que fizeram;
5. Caça ao tesouro com pistas (em cima, embaixo, perto, longe, dentro, fora);
6. Ao acharem o tesouro (ovo de chocolate de 5 kg com 35 bombons dentro) haverá o compartilhar.

TEMPO PREVISTO:

De 18 a 20 de abril

AVALIAÇÃO:

            Processual e contínua através da observação e registro.

           

Marcos e Carmen os cozinheiros do momento!!!!!!!!

 Os nossos cozinheiros e seus aventais......

OUVINDO AS REGRAS PARA A CAÇA AO

TESOURO!!!!!

ATRÁS DAS PISTAS!!!!



ACHANDO O TESOURO.



È HORA DE REPARTIR!!!!!

MAIS PIRATAS.....

SERÁ QUE ENCONTRARÃO MAIS UM TESOURO??????

ACHANDO A PISTA

O TESOURO ENCONTRADO!!!!!

TODOS REPARTINDO.....

OS ÚLTIMOS PIRATAS......

VAMOS ACHAR O ÚLTIMO TESOURO DA EMEI?????

TODOS FELIZES!!!!

REPARTINDO ENTRE TODOS.

 QUE GOSTOSO!!!!!!



Projeto Ciranda do Livro

PROJETO CIRANDA DO LIVRO

A TROCA

Para mim, livro é vida; desde que eu era muito pequena

Os livros me deram casa e comida.

Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo;

Em pé, fazia parede; deitado, fazia degrau de escada;

Inclinado, encostava num outro e fazia telhado.

E quando a casinha ficava pronta eu me espremia lá

Dentro pra brincar de morar em livro.

De casa em casa eu fui descobrindo o mundo (de tanto olhar pras paredes).

Primeiro, olhando desenhos; depois, decifrando palavras.

Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça.

Mas fui pegando intimidade com as palavras.

E quanto mais íntimas a gente ficava, menos eu ia lembrando;

De consertar o telhado ou de construir outras casas.

Só por causa de uma razão: o livro agora alimentava a minha imaginação.

Todo o dia  a minha imaginação comia, comia e comia

E de barriga assim toda cheia, me levava pra morar no mundo inteiro:

Iglu, cabana, palácio, arranha-céu,

Era só escolher e pronto, o livro me dava.

Foi assim, que, devagarinho, me habituei com essa troca

Tão gostosa que – no meu jeito de ver as coisas – é a troca da própria vida;

Quanto mais eu buscava no livro, mais ele me dava.

Mas como a gente tem mania de sempre querer mais, eu cismei um dia de alargar a troca:

Comecei a fabricar tijolo pra – em algum lugar – uma criança juntar com outros,

E levantar a casa onde ela vai morar.

Lygia Bojunga Nunes

JUSTIFICATIVA:

            Dos diversos instrumentos utilizados pelo homem, o mais espetacular é, sem dúvida, o livro. Os demais são extensões de seu corpo. O microscópio, o telescópio são extensões de sua visão; o telefone é a extensão de sua voz. O livro, porém, é outra coisa: o livro é uma extensão da memória e da imaginação.

            O livro lido é para eternizar a memória e para exercitar a imaginação.

            Cada vez que lemos um livro ele muda, afinal estão cheios de passado, de lembranças e de começos sem fim.

OBJETIVOS

            Estimular o hábito da leitura de forma lúdica;

            Inserir o hábito da leitura no âmbito familiar para que este se consolide trazendo experiências que visam unir, construir e formar leitores.

            Oferecer acesso ao acervo literário da escola dinamizando a transmissão do conhecimento, enriquecimento cultural e inclusão social;

            Incentivar o registro de situações significativas que envolvam a leitura como hábito que proporciona prazer familiar.

ETAPAS:

            Toda a semana uma ou duas crianças levarão livros para casa, como empréstimo, para a leitura com a família.

            Junto com o livro levará um boneco (inicialmente chamado “meu amigo livro” ou pode ter um nome decidido pela sala) que deverá acompanhar a leitura em casa. É um amigo da escola que irá junto com a criança e o livro. Neste boneco está acoplado um caderno (como uma mochila brinquedo) que servirá de registro para a família: como foi a leitura em casa? Também serão incentivadas a deixar marcas significativas tais como fotos, impressões, desenhos e depoimentos.

            Quando retornarem para a Escola, criança, livro e boneco, faremos rodas de conversa sobre como foi esta experiência e incentivando o reconto para a classe e professora.

Através das mãos de nossa artista Tânia Mara os novos amigos da EMEI nasceram.

Obrigada Tânia por nos ajudar a desenvolver o projeto.

Na EMEI Do Lar Sírio todos participam!!!!!

           Nestes cadernos, ficará registrado o final de semana de nossos amigos no lar dos alunos.

Apresentando o novo AMIGO para todos os alunos

Todos queriam abraçar o novo amigo

Depois das apresentações cada sala "batizou" o novo amigo:

5A Cebolinha

5B Pinguinho

6A Pedrinho

As certidões de nascimento!!!!!

Nas costas eles carregam o livro e o caderno para lerem com a família.

Que gostoso todos juntos apreciando uma boa leitura !!!!

Apresentação do projeto para toda a comunidade escolar

Todos receberão a visita do novo amigo em seus lares......

Antes de visitarem os lares de nossos alunos,professoras e coordenadora abriram os cadernos

 

                                                                                  

  

Sexta-feira chegou!!!!!!

É hora de levar livro e boneco para casa.Que delícia!!!!!!!!

As primeiras visitas nos deixaram bastante felizes com a recepção dos pais.

Obrigada a todos por nos ajudar neste projeto.

Todo começo de semana quando recebemos os bonecos com os relatos das famílias, ficamos emocionadas e nos dá vontade de postar todos mas infelizmente não é possível,assim postaremos alguns.
Um projeto MARAVILHOSO......